31/10/2012 | Association nationale des écoles supérieures d'art (ANdÉa)
Charte nationale de la recherche en école d'art
Agir pour la réussite de tous les étudiants
Permettre aux jeunes de se projeter dans l'avenir
Démocratiser l'accès aux études supérieures, augmenter le nombre de diplômés post-baccalauréat, réduire l'échec, notamment en premier cycle universitaire, améliorer les conditions de vie étudiante... La réussite de tous les étudiants constitue la priorité du gouvernement. L'ouverture sociale passe aussi par la mobilité européenne et internationale et par le développement de la formation continue.
Les chiffres
2382000
étudiants inscrits dans l'enseignement supérieur à la rentrée 2012
91%
des diplômés de Master entrent directement dans le marché du travail
1393470
étudiants inscrits dans les universités à la rentrée 2011
Les enjeux
La réussite de chaque étudiant suppose :
- une orientation choisie
- une pédagogie adaptée à ses attentes et à ses capacités
- une insertion professionnelle de qualité
- la qualité de la vie étudiante
- la garantie de soutiens financiers individuels
- la lutte contre la précarité (logement, santé, vie culturelle, animation des campus)
- l'accompagnement individualisé en vue de l'insertion professionnelle, prenant en compte notamment la diversité sociale ou culturelle
- l'implication de tous les personnels des établissements d'enseignement supérieur et leur capacité d'adaptation et d'innovation
Quelques pistes de réflexion :
Démocratiser l'accès aux études supérieures
- Orientation et insertion professionnelle
- Pédagogie
- Mobilité pour tous les étudiants
- Accueil des étudiants étrangers
Agir sur l'environnement des étudiants
- Allocations et aides financières
- Logement
- Santé
- Vie de campus (culture, sport, handicap, social, développement durable etc. )
Simplifier l'offre de formation
- Offre plus lisible
- Enseignement supérieur pour tous et tout au long de la vie
Focus
Dans le cadre des Assises territoriales, les trois thématiques nationales ont fait l'objet de réflexions spécifiques. Les régions ont également eu la possibilité de compléter ces réflexions en abordant des problématiques propres à leur territoire :
- La responsabilité sociale de l'université (Midi-Pyrénées)
- Le numérique (Poitou-Charentes)
- Les formations en santé (Pays de la Loire)
- Lettres et humanités (Aquitaine)
- Lien lycée enseignement supérieur (Basse-Normandie)
- Lien entre lycée et enseignement supérieur (Poitou-Charentes)
- Numérique (Lorraine)
- Personnels hospitalo-universitaires (Comité de pilotage)
- Sciences et société (Ile-de-France)
Contributions sur ce thème
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31/10/2012 | Ministère de l’éducation nationale - Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO)
Contribution de la DGESCO aux Assises de l’enseignement supérieur et de la recherche
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31/10/2012 | Minalogic
Contribution de Minalogic aux Assises de la Recherche
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30/10/2012 | Association des Musées et des Centres pour le développement de la Culture Scientifique, Technique et Industrielle (AMCSTI)
Contribution de l'AMCSTI aux Assises de l'Enseignement supérieur et de la Recherche
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30/10/2012 | Conférence des Doyens et des Directeurs des UFR Scientifiques des Universités Françaises (CDUS)
Contribution de la CDUS adoptée le 18 octobre 2012 pour le comité de pilotage des Assises de l'enseignement supérieur et de la recherche
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30/10/2012 | Fédération Nationale des Etudiants en Orthophonie (FNEO)
Contribution de la Fédération Nationale des Etudiants en Orthophonie
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30/10/2012 | Institut National du Cancer (INCa) et Institut Cancer Multiorganismes (Aviesan)
Contribution de l’Institut National du Cancer (INCa) et de l’Institut Cancer Multiorganismes (Aviesan) aux Assises de la recherche
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30/10/2012 | Association des anciens et amis du CNRS
Contribution aux assises de l'Association des anciens et amis du CNRS
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30/10/2012 | Droit au Savoir
Contribution pour les Assises de l’enseignement supérieur et de la recherche
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30/10/2012 | CNCR
Coordination nationale des CHU-CHR en matière de recherche et d'innovations médicales. Le contexte de la recherche biomédicale : rôle du CNCR
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30/10/2012 | Groupement des Associations de Langues Étrangères
Contribution aux assises de l’ESR du Groupement des Associations de Langues Étrangères
Documents de référence
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15/10/2012 | Conseil supérieur de la recherche et de la technologie (CSRT)
Avis du Conseil supérieur de la recherche et de la technologie sur les Assises de l’enseignement supérieur et de la recherche
01/09/2012 | Gérard Aschieri, Conseil Economique, Social et Environnemental (CESE)
Réussir la démocratisation de l'enseignement supérieur: l'enjeu du premier cycle
01/06/2012 | Conférence des Grandes Ecoles (CGE)
Résultats de l'enquête Insertion des jeunes diplômés 2012
01/05/2012 | Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (MESR)
La formation continue universitaire poursuit sa croissance en 2009
01/05/2012 | Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (MESR)
Circulaire N°INTV1224696C relative à l'accès au marché du travail des diplômés étrangers
01/04/2012 | Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (MESR)
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01/03/2012 | Agence nationale pour la cohésion sociale et l'égalité des chances
Une chance de réussite pour tous
01/03/2012 | Commission Européenne
L'espace européen de l'enseignement supérieur en 2012 : rapport sur la mise en œuvre du Processus de Bologne