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Contribuer à la définition du nouveau paysage de l’enseignement supérieur et de la recherche

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Simplifier le paysage pour une plus grande lisibilité

Nouveau paysage de l’enseignement supérieur et de la recherche / © Université Paris-Diderot/Hervé de Brus

Le paysage actuel est constitué de nombreux acteurs : organismes nationaux de recherche, universités, écoles, alliances de recherche, agences nationales et différentes organisations représentatives dans les différents processus de la gouvernance de la recherche (élaboration d’une stratégie nationale, programmation scientifique, appels à projets, évaluation, etc.) et ministères.


Il faut simplifier l'organisation du système français d'enseignement supérieur et de recherche et arrêter la superposition de structures qui rendent le système illisible, peu démocratique et qui complexifie la tâche des chercheurs.

Les chiffres

75

universités et 12 établissements universitaires privés.

1 526

écoles supérieures (d'ingénieur, ENS, de commerce, d'architecture, artistiques et culturelles, paramédicales, de journalisme, vétérinaires, préparant aux fonctions sociales...)

21

grands organismes de recherche publique

Les enjeux

La meilleure articulation entre les nombreux acteurs nécessite de redéfinir leurs rôles respectifs, leur gouvernance, leurs modalités de financement et d'évaluation. Ces questions sont indissociables de leur ancrage dans le territoire et du lien que ces acteurs entretiennent avec les collectivités territoriales.


Quelques pistes de réflexion :


Simplifier le paysage

  • Définition d'une stratégie nationale lisible, harmonisée avec l'Europe et visible à l'international
  • Rôle respectif des institutions
  • Répartition des compétences avec les collectivités territoriales
  • Organisation territoriale de l'enseignement supérieur
  • Articulation des politiques nationales et d'établissement
  • Répartition des compétences nécessaires hors enseignement et recherche
  • Modalités d'aide à la décision publique et la gestion des risques


Etablir de nouvelles modalités de gouvernance, de financements et d'évaluation

  • Gouvernance des établissements (organisation et éthique)
  • Equilibre des modalités de financement de l'ESR
  • Evaluation des équipes et des établissements
  • Evaluation de l'activité des personnels


Europe et international

  • Intégration à l'espace européen de l'enseignement supérieur et de la recherche
  • Développement des coopérations internationales

 

Focus

Dans le cadre des Assises territoriales, les trois thématiques nationales ont fait l'objet de réflexions spécifiques. Les régions ont également eu la possibilité de compléter ces réflexions en abordant des problématiques propres à leur territoire :


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